Училището с високо качество на образованието следва да осигурява:
Култура на уважение и равнопоставеност – училищният екип изгражда отношения, основани на взаимно уважение и равнопоставеност; учителите са ролеви модели за учениците.
Приобщаваща и стимулираща среда за всички ученици с договорени ценности и правила за прилагане на етични норми
Зачита се мнението на всеки, насърчава се инициативността, ученическото самоуправление и равния достъп до извънкласни дейности, съобразени с интересите и потребностите на всеки
Има системи, механизми и процедури за своевременно идентифициране на ученици със затруднения в адаптацията и чувството за принадлежност към училищната общност, както и на дейности за тяхната подкрепа и успешна интеграция.
Индивидуализиран подход – училището отговаря професионално на индивидуалните потребности на учениците и подкрепя тяхното социално-емоционално развитие; учителите улесняват достъпа до образование и проявяват съпричастност.
Превенция на проблемно поведение, управление на конфликти и ефективност на мерките за справяне на случаи на тормоз, агресия или рисково поведение.
Преодоляване на неблагоприятни фактори – неблагоприятните външни обстоятелства не са пречка за успех; учителите вярват в потенциала на всеки ученик и работят със семействата и структурите за подкрепа.
Насърчаване на постиженията – успехите на учениците се признават и насърчават в дух на позитивна конкуренция.
Активно участие на учениците – учениците участват в образователния процес, имат право на мнение и избор относно начина на учене; училището взема предвид техните нужди и обратна връзка.
Редовно се провеждат проучвания и анкетиране за оценка на удовлетвореността и благополучието на учениците, учиниците и родителите се запознават с резултатите, взимат се под внимание и се реализират предложенията на учениците
